TDAH, Una realidad eminente

Articulos sobre TDAH

Revista científica PROYECTO DAH

Esta revista es muy llamativa debido a que tiene artículos relacionados con el TDAH, lo trasmite desde diversas aristas  tales como el trastorno en si (causas, sintomas, caracteristicas etc) , el papel de la familia, pautas para entender, comprender y sobrellevar esta patología y  a su vez estrategias pedagógicas para el docente, ademas de manejar otras investigaciones  muy interesantes que circunden sobre el Trastorno de deficit de atención e hiperactividad.

Manejo del comportamiento en niños con TDAH

Niños con TDAH

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Manejo del comportamiento

 Los niños y niñas con TDAH suelen mostrar dificultades de comportamiento o conductas perturbadoras dentro del aula, que vienen generadas por la propia sintomatología del TDAH. Tales como: interrumpir, moverse, no acabar sus tareas, estar distraído o molestar dentro del aula, provocar situaciones difíciles de manejar por el docente, pero que muchas veces son difícilmente evitables para el niño o niña. Para controlar estas situaciones es necesario tener en cuenta una serie de consideraciones y pautas, como las que se detallan a continuación. 

En primera instancia se debe establecer normas y límites que regulen el funcionamiento del aula, a su vez favorecer una acción coherente y coordinada con todo el equipo docente, como segunda medida  establecer un ambiente organizado, con normas y reglas claras y así fomentar un mayor auto control por parte del alumno o alumna, de forma que le hagamos saber cuándo no está respetando las normas, antes de que los conflictos sean difíciles de controlar. Como consiguiente se debe determinar de forma consensuada con todo el equipo docente las consecuencias del incumplimiento de las normas. y por ende establecer consecuencias naturales. 

Por ejemplo, si cuando salen de clase él o ella siempre quiere ser el primero y para ello se lleva por delante a quien encuentre, la próxima vez tendrá que salir al final para no tropezarse y practicar después hacerlo de forma ordenada.

Por último pero no menos importante dar indicaciones cortas, claras y concretas, utilizar un tono firme, emocionalmente neutro y meramente informativo. además formular las normas en positivo (caminar poco, hablar bajito…), para enseñar conductas adecuadas. En este trastorno es esencial un diagnóstico y un tratamiento precoz puesto que mejorara su pronóstico, de ahí la vital importancia del papel que tienen el pediatra y el médico de Atención Primaria junto a el equipo interdisciplinar de la escuela y la familia.

Elaborado por : Yaniris Barceló De la Hoz
Lic. Educación Especial
e-mail: Yanibarcelo73@gmail.com

Ensayo sobre TDAH

Ensayo TDAH.word

Neurobiologia del TDAH

Neurobilogia del TDAH.pdf

cerebro TDAH

El TDAH en niños ¡todo lo que debes saber!

Tomado de Youtube

Sopa de letras TDAH

TDAH según DSM-5

¿Qué es TDAH?

Image TDAH

El TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comorbidos Este trastorno del neurodesarrollo caracterizado por un patrón de comportamiento y de funcionamiento cognitivo, puede evolucionar en el tiempo y es susceptible de provocar dificultades en el funcionamiento cognitivo, educacional y/o laboral.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ' (ADHD en inglés por attention-deficit hyperactivity disorder) es un trastorno crónico del desarrollo neuropsiquiátrico frecuentemente diagnosticado en la infancia y que puede persistir en la edad adulta, que se caracteriza por inatención (distracción moderada a grave, períodos de atención breve), hiperactividad (inquietud motora) y comportamiento impulsivo (inestabilidad emocional y conductas impulsivas) que produce problemas en múltiples áreas de funcionamiento, dificultando el desarrollo social, emocional y cognitivo de la persona que lo padece. Este trastorno es considerado también como un trastorno del neurodesarrollo, con base genética y elevada heredabillidad, en el que se hallan implicados diversos factores neuropsicológicos, que provocan en el niño alteraciones de la atención, impulsividad y sobreactividad motora (Barkley,1998).